2016年7月31日 星期日

104學年度-我的自然科班級學生-418

418班學生-意文老師班

2016.06.28  星期二下午  第三大節

    意文老師是在孩子們四年級時,才接的級任導師,是個溫柔體貼的好老師,帶出來的班級風格,也是格外的溫馨三年級時,儷馨老師已經幫他們打下很好的基礎,孩子們個個敦厚純樸,活潑可愛,守規有禮,在今年的教學過程中,和祥琇老師的互動非常好,再加上意文老師的協助配合,上起課來,令人十分開心、有趣。有幾個總是喜歡逗弄老師的孩子,更是常常讓人又氣又好笑。
    由於班上有個自閉症的孩子,常常會有不同的狀況發生,班上的孩子真的是一群小天使啊!總是可以看見他們,輕聲細語地安撫與協助,可以感受到這群孩子身上散發出來愛的光芒,令人動容,真是謝謝這位自閉症的孩子,教導我們「愛」的功課。














這位是源希,腦筋動得快,落落大方,不計小節,是個優秀的孩子。
最喜歡和坐在一起的定為搭檔,共同做怪,捉弄祥琇老師啦!



栩甄是個優秀的孩子,卻常常少根筋,所幸不傷大雅,就只能多叮嚀了。
沛歆低年級時,是我課後班的學生,沉靜好學,這一年來,進步甚多,真替她開心。
瑩萱、冠妤也是優秀的好孩子,總是靜靜的學習,中規中矩,不吵不鬧。

這六位美女是好朋友,乖巧懂事,少有讓老師操心的時候。
        芸瑄、詠馨、虹臻、瑩萱、李婕、冠妤

守謙和宇誠這兩人的名字常常被祥琇老師叫錯,要嘛叫做「守誠」,
要嘛叫成「宇謙」,就是把他們兩人名字加起來除以二。="=
華緯在這一年當中,改變最多,從脾氣暴躁到成為一位彬彬講禮的孩子,真是令人刮目相看啊!
彥勳也是一樣,長大懂事不少,不過自信心仍不足,需再更加堅定與努力。
後面那兩位帥哥~~~,一位是政明,一位是源希,前面那位是定為,
都是相當優秀,努力自學的好孩子。


這位是守謙,最喜歡和老師聊天了。
常常在放學後,在臨走前,和祥琇老師分享他一週來的生活點滴,
表達能力強,邏輯清楚,是個頗有思想見地的好孩子。

這位是裕峰,低年級時是祥琇老師課後班的學生,性情和善,
努力學習,也寫得一手好字,大方整齊。

要放學了,總要等幾位動作慢的同學,
還在整理、收拾書包。





這是孩子們的美勞作品,有的是獨力創作,有的是合作完成的。







105.06.28 星期二下午第三大節,這是最後一堂課,在他們的教室開同樂會,邀請祥琇老師參加,順便幫大家拍了幾張照片,留做紀念。


這是守謙和玉仙















柏任也是相當優秀的孩子,會思考,有主見,
是祥琇老師之前的學生家樂的弟弟,
聽他說,他快要有個妹妹了,真替他開心。

2016年7月24日 星期日

104學年度--417--教室佈置-學生自畫像

105年4月21日 星期四

    四年級班級教室,離自然科教室甚遠,剛好在學校的東西邊兩棟樓,而且又各自在四、五樓,平時少有機會去各班級看望孩子們,唯有在期中或期末考時,為要巡視考場,才會過去。

    今天是期中考試,按往例,科任老師得到班巡視,並詢問是否有考題不清的狀況。

    走到四年17班教室,探望完孩子們對考卷的答題狀況後,猛抬頭,教室後面美玲老師張貼的圖畫驚住了,太不可思議了呀!

這是美玲老師的經驗分享
































    你們看!他們是不是很優秀?每個人畫得都很生動,甚至還有的孩子畫得讓人一看就知道是他了,厲害吧!太可愛了!一定要幫他們記上一筆,留做紀念!

2016年7月23日 星期六

104學年度-我的自然科班級-417三--成語接龍

2016.06.29  星期三上午  第三、四大節
(接續前一篇:104學年度-我的自然科班級學生-417之三)

  話說,在這齣戲開場之前,孩子們先表演了背誦「成語接龍」,這條龍有150個成語,是孩子們私下利用自己的時間準備,打算給美玲老師一個驚喜。當然,實質獲益是他們自己本身。

    雖說,本可以利用自然課的下課時間,帶著孩子們讀誦,(畢竟祥琇老師是讀經教學的高手啊!)豈知美玲老師「班教」甚嚴,從科任教室回本班教室路途又甚遙遠,下課短短十分鐘時間,根本來不及有所耽擱,只能隨時給予孩子們精神支持,讓他們各自回去準備。

    有部份孩子確實不負所望,能將「這條龍」接上近百個成語,實屬不易啊!像李謙就常常回報他的進度,真是了不起!有些孩子偶爾也會回報,只是像李謙這種害羞內向的孩子,讓我印象深刻。

    原本兩頁A4紙的成語接龍,第一頁是以前一年級課後班學生李維和黃紹謙,兩人合作,當時的電腦資訊科技,不如今日方便與發達,是學生翻辭典,偶而查查電腦,利用學會的注音符號,一個字一個字敲打鍵盤完成的。
    
    第二頁才是祥琇老師接續的,接到最後一個語詞:子卯不樂(ㄩㄝˋ)時,共計144個語詞,原本打算就此停住,這條龍夠長的了,如果能把整條龍讀誦完畢,實是一樁大工程。
    
    跟孩子們溝通之後,個個不信樂(ㄩㄝˋ)字接不下去,祥琇老師只好硬著老頭皮,續接完成150個語詞,不願再接,真的太長了啦!誰知竟有宇薇與宸漢挑戰不可能的任務,各自又接續了兩尾龍,讓祥琇老師讚嘆得不得了!日後有機會再把他們倆人的成果貼上來。 

  在表演的當下,孩子們個個勇敢的齊誦他們自己努力的成果,真是令人感動,願他們再接再厲,在日後的學習路上,仍能如此的一往直前。

  祝福這個417班,令人驚嘆的一群寶貝!


  104學年度-417班--成語接龍













2016年7月17日 星期日

104學年度-我的自然科班級學生-417之三

2016.06.29  星期三上午  第三、四大節

第三節彩排,一樣是忙亂,總是不能好好的走完全場的戲,就讓它自然呈現吧!反正原本也只是想讓孩子們留下一些不同的記憶而已,大家開心就好啦!
^^


請點看影片,並請給予掌聲,謝謝!↓




全班孩子特別為美玲老師獻上誠摯的心意,演了一齣急就章的戲。 






    紀恩有事請假,未能出席,特借用他的名字,在戲裡也軋上一角。



  孩子們特別邀約的首席來賓--美玲老師



孩子們邀約的來賓,還有香薇老師





2016年7月9日 星期六

104學年度-我的自然科班級學生-417之二


2016.06.27  星期一下午  又向美玲老師借用下午第一大節

    美玲老師覺得奇怪,不是課程已經結束了嗎?我只好回答美玲老師說,是因為我欠了他們一個活動。實際上,是孩子們在即將拆班、分別的前夕,想要給美玲老師一個驚喜,留下一個美麗的句點呀!

    私底下,我們大家正在排練一齣戲,用的是我以前學生留下來的道具,再稍稍補充不足。只是,一個班級裡,難免會有些不合作的孩子,讓大夥兒排練得相當辛苦,還得學習去包容那些異議份子造成的干擾,學習排解糾紛,對大部份的孩子們來說,都是一門難得的經驗。










原本要排演兩段故事的,因孩子們整體狀況,總受干擾,只能捨棄其中較不熟練的一段劇情。




















劇中,我們會適時的安排成語出現,其中的「搧風點火」,是我們純樸、可愛的瀚儀想的,也順勢把它安插進戲裡的情境中。

我們沉靜,憨厚的軒銘,飾演結尾的故事人物「王嘻之」。
帥帥的政杰,飾演那個「錢隆」皇啦!在排演時,
出了小小的差誤,我們就把它故意編進了戲裡,增加笑點 。








宸漢飾演紀曉嵐。







大家都很努力地準備要用的字卡道具。







我們品儀也有上臺喲!全班每個人都有一個適當的角色扮演。








 大家都很努力地準備要用的字卡道具。



向荷是我們整齣戲的重要串場人物,說故事的人,就是我們的總指揮、主持人啦!多虧她的全力協助,才使得整個演出進程得以順利,真是謝謝她!
她真是可以大力栽培的明日之秀啊!