前幾日，富亮拿了一張小紙條給我看，上面寫著：
「ㄈㄥ」和「 ㄆㄨㄛˊ」兩個注音。我問他什麼事？他的嘴裡嘟嘟囔囔地說了一些話，我沒聽懂。後來問了富亮爸爸才知道，富亮想問的問題是什麼。
原來，富亮想問的是：為什麼「ㄈㄥ」不讀做「ㄈㄨㄥ」？「ㄆㄛˊ」不讀做「ㄆㄨㄛˊ」？
哦~~~~這可是「大哉問」呢！
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教了若干屆的低年級學生，這個問題時常遇見，就如同聲調符號的書寫位置一樣，總是反覆地在教學進行時被提出。
聲調符號的書寫位置，一般只知道要書寫在字音的右邊，卻不知實際上是有規定的。
依據教育部國語推行委員會《國語注音符號手冊--聲調說明表》，聲調符號正確標注的位置，應是在字音最後一個符號的「右上角」。如：
而且聲調符號寫法為上挑、短鉤上挑、下撇。
是參考趙元任先生的「五度制調值標記法」標調號的。
雖然有朋友認為，注音符號只是一種輔助學習的工具，不必刻意要求，但是身為教學者，卻有告知孩子們的義務。雖然不能與世界學習語文用的羅馬拼音接軌，但絕無僅有的學習中文工具「注音符號」，說來也可算是獨特的文化資產，發明這些注音符號的先輩們真是了不起，在推展語言溝通與教育普及上，真的功不可沒。
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另：
有朋友問及：開口呼、齊齒呼、合口呼與撮口呼之意，順此一提。
這四種「呼」只是聲韻學上韻母的分類。
◎開口呼：國音學上指沒有介音，或主要元音不是ㄧ、ㄨ、ㄩ的韻母。發音時雙脣開展，故稱為「開口呼」。簡單的說，就是沒有和一 、ㄨ、ㄩ拼音的字音。如：包、爬、坡、喝等。
◎齊齒呼：聲韻學上指有介音一或主要元音為一的韻母。如：妖(ㄧㄠ)、接(ㄐㄧㄝ)、漆(ㄑㄧ)等。
◎合口呼：字音裡有ㄨ介音或主要元音為ㄨ。如：歡（ㄏㄨㄢ）、忽（ㄏㄨ）、彎(ㄨㄢ)。稱為「合口呼」。簡稱為「合口」。
◎撮(ㄘㄨㄛ)口呼：音韻學上的四呼之一。指有介音ㄩ或主要元音為ㄩ之韻母。如：約(ㄩㄝ)、居(ㄐㄩ)。
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可是富亮提出的問題，卻不僅是「規定」不能拼音而已，實際上已經是聲韻學、語音學相關的問題了。
依個人所學與經驗，「ㄅㄆㄇㄈ」之所以不和ㄨ介音的韻母拼音，可能和雙脣、脣齒的發音部位或語音的流變有關。
如：
東ㄉㄨㄥ，ㄨ介音弱化，跟著ㄥ轉變成/ong/音，與登ㄉㄥ的讀音有別。
剝ㄅㄨㄛ，ㄨ介音弱化，(或根本就不曾有過此音，因為不好發音。)讀成ㄅㄛ，聲音並沒有太大的差別。
◎補充：100.10.24
風ㄈㄥ發音同東ㄉㄨㄥ，卻為何不拼音成ㄈㄨㄥ？原因可能也與「剝」同，ㄈㄥ和ㄈㄨㄥ，音近似而無大差別，而取其易者。
而當發音如：ㄊㄨㄛ、ㄓㄨㄛ等有ㄨ介音時，你會發現發音部位的雙脣是噘出來的；當發音如：ㄅㄛ、ㄇㄛ等無ㄨ介音時，雙脣卻不需噘出來。
語音的發展會受地方語言的影響而改變，如台灣語言裡沒有捲舌音ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ，這幾個注音符號的相關字也有明顯字音的轉變，轉變成沒捲得透，比ㄗ、ㄘ、ㄙ稍捲一些而已，甚或已有二者不分的情況出現。
ㄖㄣˊ的字音已有部分的孩子發音成ㄌㄣˊ，在大人的世界裡尤然。老師除了在教學時，「努力」(哈！)指導孩子們的發音咬字正確外，別無他法，畢竟「語言」會隨著時空的流轉，做它適度的調整與發展的。
※以上，只是個人淺見，真是對不起老師，所學不精。汗ing~~。
若有專家、學者、前輩、先進或同好者，知其所以，也歡迎共同討論，不吝賜教，不勝感激！
謝謝！
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